Generowanie i wdrażanie innowacyjnych pomysłów wspierających realizację podstawy programowej

Cele główne spotkania:

• Zapoznanie z podstawami prawnymi, regulującymi potrzebę realizacji innowacyjnych działań programowych
• Doskonalenie umiejętności projektowania i wdrażania nowatorskich rozwiązań dydaktycznych, wychowawczych i programowych

Cele szczegółowe:

Nauczyciele :

• Poznają nowe regulacje prawne dotyczące innowacji pedagogicznych.
• Będą wiedzieli, jak zaplanować pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodną z założeniami nowej podstawy programowej i kierunkami polityki oświatowej państwa
• Poznają działania rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów oraz narzędzia do generowania pomysłów.
• Poznają zasady tworzenia innowacyjnych działań programowych.
• Będą potrafili wdrożyć działanie innowacyjne w szkole.
• Określą stopień i charakter innowacyjności zaplanowanych przez siebie działań

Program spotkania:

1. Nowe regulacje prawne dotyczące działalności innowacyjnej szkoły.

Zapoznanie ze zmianami ustawowymi dotyczącymi innowacji pedagogicznych. Omówienie zadań szkoły wpisanych w podstawę programową: kompetencje kluczowe, projekty edukacyjne, preorientacja zawodowa, samodzielność, praca zespołowa.

2. Innowacje pedagogiczne

Zapoznanie z rodzajami innowacji pedagogicznych, czynnikami sprzyjającymi i blokującymi innowacyjne działanie. Omówienie przykładów dobrych praktyk w zakresie programowych działań innowacyjnych.

3. Generowanie pomysłów na nowatorskie i innowacyjne działania w realizacji podstawy programowej 

Zapoznanie z motywującymi metodami generowania pomysłów. Planowanie innowacji: analiza sytuacji, wymyślanie pomysłów, wybór najlepszego, planowanie działań. Omówienie sposobu dokumentowania programu działań innowacyjnych.

4. Wdrażanie i monitorowanie podstawy programowej 

Wypracowanie przykładowej procedury wdrażania i monitorowania  podstawy programowej ze szczególnym uwzględnieniem działań rozwijających samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów.