Wspomaganie wychowawczej roli rodziny – rola i kompetencje szkoły

Nauczyciele nieustannie szukają skutecznych metod motywowania uczniów, rozwiązywania problemów, konstruktywnej współpracy z rodzicami, a dyrektorzy – na budowania zespołu nauczycieli pełnych zapału do pracy. Proponowane szkolenie, oparte na metodach warsztatowych, pozwoli na praktyczne poznanie sposobów wspierania ucznia i jego rodziny, określania potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, poznawania metod oddziaływania na rodzinę i wzmacniania nauczycieli. Zajęcia wpłyną także na wzrost kompetencji liderskich uczestników oraz pozwolą na wspólne, zespołowe zaplanowanie skutecznych działań w obszarze wspomagania wychowawczej roli rodziny.

Program szkolenia:

1. Zasady i normy – rola rodziny w rozwijaniu systemu wartości u dzieci

• Nauczyciel jako specjalista
• Określenie zakresu odpowiedzialności nauczycieli za proces wsparcia dzieci i rodziny
• Budowanie i realizowanie wizji szkoły przyjaznej dziecku

2. Budowanie z rodzicami relacji opartej na zaufaniu

• Określenie oczekiwań i potrzeb obu stron
• Kontakty z „trudnymi rodzicami”
• Charakterystyka rodziny dysfunkcyjnej
• Postawy rodziców, a potrzeby dzieci
• Prowadzenie rozmów z rodzicami
• Włączanie rodziców do współpracy
• Rola kontraktu

3. Sposoby wspomagania rodziców/opiekunów w procesie wychowania

• Określanie celu
• Etapy i formy budowania współpracy z rodzicami/opiekunami
• Spotkania interwencyjne
• Rozpoznawanie i reagowanie na problemy w rodzinach uczniów

4. Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów

• Analiza środowiska rodzinnego i szkolnego
• Określanie czynników ryzyka i czynników chroniących
• Metody diagnozy
• Wyjaśnianie zaobserwowanych trudności
• Wpływ rozpoznanych trudności na funkcjonowanie ucznia

5. Kształtowanie u uczniów sprawności w czynieniu dobra

• Budowanie pozytywnego nastawienia u uczniów
• Kształcenie pożądanych społecznie kompetencji i postaw
• Czy i jak rozmawiać z uczniami o tym, czym jest dobro?
• Zachowania prospołeczne – czym są i jak je kształtować?

6. Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego

• Harmonogram działań
• Zasady współpracy nauczycieli przy realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego
• Dokumentowanie współpracy
• Prawidłowe tworzenie planów wychowawczych
• Ewaluacja programu programu wychowawczo-profilaktycznego