Trening obserwacji zajęć lekcyjnych

FORMULARZ REJESTRACYJNY ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY

Obserwacja zajęć przeprowadzona profesjonalnie, w atmosferze życzliwości i zaufania, to jedna z najskuteczniejszych metod wsparcia i poszerzania kompetencji nauczyciela. W jaki sposób osiągnąć właśnie taki efekt dowiedzą się uczestnicy szkolenia, przygotowanego w formie aktywnego warsztatu. W trakcie będą mogli w praktyce rozwijać swoje umiejętności w tym zakresie. Otrzymają także przykładowe arkusze obserwacji zajęć, poznają metody badawcze oraz dowiedzą się jak redagować i udzielać informacji zwrotnycgh po obserwacji.

Zapraszamy na spotkanie, na którym ustalimy:

• Jakie elementy świadczą o wartości zajęć?
• Co warto obserwować i co w wyznaczonych obszarach powinniśmy zobaczyć?
• Jak ustalać aż tak dużą liczbę punktów za wartość merytoryczną i metodyczną zajęć, co znaczy dzisiaj wartość merytoryczna i metodyczna zajęć?
• Czym jest indywidualizacja i jak ją stosować w 30-osobowej klasie?
• Jak rozliczyć realizację celów lekcji, czyli jak zobaczyć efektywność procesów uczenia?
• Jak ustalić liczbę … 30 punktów za zajęcia… żeby nie wzbudzać kontrowersyjnych reakcji nauczycieli?
• Jakie arkusze stosować w obserwacji?

Program szkolenia:

1. Obserwacja wspierająca jako podstawowe narzędzie pracy dyrektora, mentora (do roku 2022 opiekuna stażu)

• Rodzaje obserwacji
• Cechy obserwacji oraz jej miejsce w prawie oświatowym
• Dane w obserwacji oraz zapis tych danych (dane ilościowe i jakościowe)
• Opinie i fakty w obserwacji
• Dyspozycje do obserwacji

2. Przedmiot obserwacji

• Przykładowe obszary obserwacji wspierającej na zajęciach
• Wyznaczniki jakości pracy nauczyciela w przykładowych obszarach obserwacji wspierającej, w tym w zakresie: formułowania celów i kryteriów sukcesu, informacji zwrotnej, pracy w grupach, indywidualizacji, jakości zadań i pytań stawianych uczniom w procesie uczenia

3. Analiza przykładowych arkuszy obserwacji wspierającej w obszarach:

• Przedstawienia celów i kryteriów sukcesu
• Użyteczności informacji zwrotnej
• Poprawności organizacji pracy w grupach
• Indywidualizacji procesów nauczania i uczenia się
• Skuteczności realizacji celów, jakości i monitorowania realizacji zadań,

4. Obserwacja nagranych różnych fragmentów lekcji, dotyczących analizowanych obszarów – zastosowanie wypracowanych dyspozycji w praktyce

• Obserwacja nagranych fragmentów zajęć, dotyczących celów i podsumowania zajęć: 4 różne lekcje (fizyka, język polski, chemia, klasy I-III), 4 sposoby przedstawiania celów i kryteriów sukcesu oraz podsumowania zajęć
• Uzupełnianie arkuszy obserwacji, analiza zapisów dotyczących nagranych zajęć
• Obserwacja fragmentów zajęć, dotyczących udzielania informacji zwrotnej (język niemiecki) – uzupełnianie arkuszy obserwacji, analiza zapisów, dotyczących nagranych zajęć
• Obserwacja fragmentów zajęć dotyczących pracy w grupach (język polski)
• Uzupełnianie arkuszy obserwacji, analiza zapisów, dotyczących nagranych zajęć
• Obserwacja zajęć, dotycząca aktywności uczniów w czasie realizacji zadań
• Uzupełnianie arkuszy obserwacji
• Analiza zapisów dotyczących nagranych zajęć

5. Redagowanie i udzielanie informacji zwrotnych po obserwacji nagranych zajęć

• Informacja zwrotna
• Zasady udzielania informacji zwrotnej
• Kryteria dobrze sformułowanej informacji zwrotnej
• Tworzenie informacji zwrotnej dla nauczyciela
• Symulacja rozmowy po obserwacji zajęć

WAŻNE INFORMACJE:

1. Prosimy o podawanie w zgłoszeniach e-maili, z których korzystacie Państwo na co dzień – na te adresy będziemy wysyłać bezpośredni link do szkolenia online. Link do webinaru przekazujemy dzień przed szkoleniem
2. Aby dołączyć do spotkania, należy przed szkoleniem kliknąć w przesłany link oraz wypełnić pola tekstowe: imię oraz adres mailowy
3. Po wypełnieniu pól nastąpi przekierowanie do okna, w którym będzie wyświetlony obraz z kamery wykładowcy, prezentacja oraz czat, za pomocą którego można się kontaktować z prowadzącym i innymi uczestnikami
4. Po szkoleniu, na adres mailowy podany w zgłoszeniu, zostanie wysłany link do materiałów, przygotowanych przez trenera, elektroniczny certyfikat oraz faktura

Szkolenie możemy również zorganizować na zamówienie JST, dla kadry kierowniczej oświaty danej gminy/powiatu. W celu poznania szczegółów zapraszamy do kontaktu z naszym biurem – KONTAKT

Prowadzący: Marzena Siejewicz

Edukatorka – absolwentka ministerialnego kursu nadającego kwalifikacyjnego w zakresie umiejętności edukatorskich, profesjonalny trener, ekspertka w zakresie ewaluacji, członek zespołu projektującego zmiany w systemie nadzoru pedagogicznego  oraz wymagania państwa dla szkół i placówek (studia podyplomowe w zakresie nadzoru i ewaluacji), specjalista w zakresie oceniania i pomiaru dydaktycznego oraz analizy EWD, ekspert w zakresie systemowego zarządzania placówkami oświatowymi (uprawnienia do wdrażania systemów ISO i kontroli zarządczej), konsultant ds. normy ISO – prowadziła szkolenia dla wizytatorów do spraw ewaluacji oraz dla dyrektorów szkół z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły  oraz nauczycieli w projekcie „Nauczyciel badacz”, posiada 15-letnie doświadczenie na stanowisku dyrektora gimnazjum i zespołu szkół ponadgimnazjalnych, wieloletni doradca metodyczny. Od 10 lat związana z Centrum Rozwoju Edukacji A-Z – przeszkoliła tysiące dyrektorów i nauczycieli.