Dokumentacja pracy nauczyciela
O szkoleniu
Dokumentacja pracy nauczyciela, to bardzo częsta bolączka w codziennym funkcjonowaniu szkół. Jednak które z dokumentów są rzeczywiście niezbędne dla jakości działań – nawet jeżeli wprost nie wynikają z prawa, a których można uniknąć?
Zapraszamy do dyskusji nad problemem biurokracji w szkole, celowością poszczególnych dokumentów i ich użytecznością. Oprócz analizy przepisów prawa, związanych z dokumentowaniem działań szkoły, zaproponujemy przykładowe wzory dokumentów, aby tworzenie ich od podstaw nie odrywało nauczycieli od najważniejszego zadania – uczenia.
Mamy nadzieję, że to spotkanie posłuży do weryfikowania praktyk nadmiernego „generowania” dokumentów, ale też do refleksji, jakie dokumenty w szkole wynikają z prawa, a jakie porządkują pracę.
Proponowany program szkolenia
- Awans zawodowy, ocena pracy nauczyciela
- Awans zawodowy (wzory dokumentów wynikających z prawa – przykładowych planów rozwoju, sprawozdań, ocen dorobku zawodowego)
- Oceny pracy nauczyciela (dokumenty wynikające z prawa oraz przykładowo wypełnione karty oceny pracy)
- Dokumenty potwierdzające realizację działań (arkusze kontroli, arkusze obserwacji)
- Kształcenie – realizacja podstawy programowej
- Plany dydaktyczne nauczycieli (czy potrzebne?) oraz tygodniowe zakresy treści nauczania przesyłane dyrektorowi w czasie pracy online – wpisane w rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w czasie ograniczenia funkcjonowania szkół,
- Diagnozy edukacyjne i system badań wewnątrzszkolnych, w tym: budowa sprawdzianów, normy procentowe przy określaniu stopni za
- Sprawdziany, przykładowe wnioski na podstawie wyników diagnoz, rekomendacje i działania na podstawie wniosków – czy potrzebne?
- Analizy egzaminów zewnętrznych, w tym przykładowe wnioski na podstawie analizy wyników, rekomendacje i działania na podstawie wniosków
- Dokumentacja przebiegu nauczania
- Monitorowanie realizacji podstawy programowej
- Wychowanie
- Program profilaktyczno – wychowawczy (struktura programu wynikająca z prawa, w tym diagnoza zachowań ryzykownych uczniów jako podstawa dobrze skonstruowanego programu) oraz sprawozdanie z realizacji programu
- Plany pracy specjalistów (psycholog, pedagog, doradca zawodowy) oraz sprawozdania z tych planów – czy potrzebne? Skąd wynikają
- Plany pracy wychowawców klas i sprawozdania z tych planów – czy potrzebne? Skąd wynikają?
- Dokumentacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej (dokumenty w indywidualnej teczce pomocy pp dla ucznia, w tym: przykładowe, wypełnione rozpoznania nauczycielskie, arkusze dostosowania wymagań do możliwości ucznia, oceny efektywności pomocy)
- Współpraca z rodzicami
- Dokumentacja współpracy z Radą Rodziców (wymagane prawem uchwały i opinie RR)
- Dokumentacja związana z przekazywaniem informacji dotyczących jakości pracy szkoły
- Analiza dokumentów w zestawieniu z przykładami przygotowanymi przez MEiN
Dlaczego warto?
-
Posiadamy akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty
-
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe
-
Przygotujemy imienne certyfikaty, zgodne z wytycznymi MEN
-
Dopasujemy formę oraz program szkolenia do potrzeb grupy
-
Stworzymy przyjazną przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami