Depresje i samobójstwa wśród młodzieży - razem zadbajmy o bezpieczeństwo - Szkolenia rady pedagogicznej, kursy dla pedagogów

O szkoleniu

Sygnały o złym stanie psychicznym uczniów, czy ich próbach targnięcia się na własne życie, docierają do nas z coraz większą częstotliwością, a statystyki w tym obszarze napawają ogromnym niepokojem.

Samobójstwa są drugą (po wypadkach) najczęstszą przyczyną śmierci osób poniżej 18 roku życia. Różne zaburzenia psychiczne stwierdza się u ok. 1/5 młodzieży. Stawia to dorosłych, szczególnie tych pracujących z młodymi ludźmi, przed koniecznością wzmożenia uwagi i czujności na niepokojące zachowania uczniów, czy podopiecznych. Depresja i próby samobójcze/samobójstwa mogą mieć różne źródła: relacje rówieśnicze, sytuację rodzinną, a także problemy szkolne. Młodzież, z racji specyfiki rozwojowej, ma skłonność do gwałtownych, impulsywnych zachowań i reakcji, przez co niekiedy stanowi zagrożenie dla samej siebie. Jak możemy pomóc?

Proponowany program szkolenia

Psychologia dorastania
- Portret rozwojowy nastolatków
- Obszary zadań, wyzwań rozwojowych
- Priorytety w zakresie opieki i wychowania
Kiedy życie boli – zaburzenia depresyjne dzieci i młodzieży
- Zaburzenia depresyjne w klasyfikacji DSM – IV oraz ICD – 10
- Model depresji Becka
- Objawy w życiu codziennym – zniekształcenia poznawcze, błędy i ich rozpoznawanie
Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży
- Myśli samobójcze
- Samobójstwa a próby samobójcze
- Zachowania samobójcze – etapy
- Samobójstwa – fakty i mity
- Jak rozpoznać ucznia w kryzysie emocjonalnym?
Uczeń w kryzysie emocjonalnym – sposoby postępowania interwencyjnego
- Pojęcie interwencji kryzysowej – próba klasyfikacji
- Kompetencje nauczyciela w postępowaniu interwencyjnym, a innych osób i instytucji pomocowych
- Techniki behawioralno – poznawcze i komunikacyjne w pracy z uczniami będącymi w kryzysie emocjonalnym (z diagnozą depresji epizodycznej)
- Propozycje procedur postępowania, w tym sposobów dostosowywania środowiska szkolnego wobec uczniów z zaburzeniami depresyjnymi lub znajdującymi się w poważnym kryzysie emocjonalnym

Dlaczego warto?

Posiadamy akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe
Przygotujemy imienne certyfikaty, zgodne z wytycznymi MEN
Dopasujemy formę oraz program szkolenia do potrzeb grupy
Stworzymy przyjazną przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami

Zapraszamy do kontaktu

Odpowiemy na wszystkie pytania

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól oznaczonych *.

Imię *

Nazwisko *

Telefon kontaktowy *

E-mail *

Wiadomość *

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych - art. 6 ust 1 lit. a i f RODO przez Centrum Szkoleniowe A-Z Marzena Roth w ramach umowy zawartej z Administratorem.

Najczęściej zadawane pytania

Czy Centrum Rozwoju Edukacji A-Z posiada akredytację kuratorium oświaty?

Tak, jesteśmy niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli, posiadającą akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty (Decyzja z dn. 21 lipca 2020 r. do pobrania tutaj) i wpisaną do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych MEiN pod numerem: 16548

Czy Centrum Rozwoju Edukacji A-Z znajduje się na tzw. białej liście płatników VAT?

Nie jesteśmy płatnikami VAT, zatem nie figurujemy na tej liście.

Czy podane ceny są cenami brutto, czy netto?

Podane ceny są cenami brutto. Ze względu na rodzaj prowadzonej działalności nie jesteśmy płatnikami VAT.

W jaki sposób mogę zapisać się na szkolenie indywidualne?

Zapraszamy do rejestracji przez naszą stronę internetową. Przy każdym programie szkolenia znajduje się formularz, który należy wypełnić.

W jaki sposób dokonać zamówienia szkolenia rady pedagogicznej?

W celu zamówienia szkolenia dla nauczycieli zapraszamy do kontaktu telefonicznego z naszym biurem. Wspólnie omówimy oczekiwania i dopasujemy szkolenie odpowiadające Państwa potrzebom i możliwościom.

Po omówieniu szczegółów, zamawiający otrzyma wiadomość e-mailową z podsumowaniem i formularzem (do wypełnienia), który jest potwierdzeniem zamówienia szkolenia.

O szkoleniu

Proponowany program szkolenia

Psychologia dorastania

Portret rozwojowy nastolatków
Obszary zadań, wyzwań rozwojowych
Priorytety w zakresie opieki i wychowania

Kiedy życie boli – zaburzenia depresyjne dzieci i młodzieży

Zaburzenia depresyjne w klasyfikacji DSM – IV oraz ICD – 10
Model depresji Becka
Objawy w życiu codziennym – zniekształcenia poznawcze, błędy i ich rozpoznawanie

Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży

Myśli samobójcze
Samobójstwa a próby samobójcze
Zachowania samobójcze – etapy
Samobójstwa – fakty i mity
Jak rozpoznać ucznia w kryzysie emocjonalnym?

Uczeń w kryzysie emocjonalnym – sposoby postępowania interwencyjnego

Pojęcie interwencji kryzysowej – próba klasyfikacji
Kompetencje nauczyciela w postępowaniu interwencyjnym, a innych osób i instytucji pomocowych
Techniki behawioralno – poznawcze i komunikacyjne w pracy z uczniami będącymi w kryzysie emocjonalnym (z diagnozą depresji epizodycznej)
Propozycje procedur postępowania, w tym sposobów dostosowywania środowiska szkolnego wobec uczniów z zaburzeniami depresyjnymi lub znajdującymi się w poważnym kryzysie emocjonalnym

Dlaczego warto?

Posiadamy akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe

Przygotujemy imienne certyfikaty, zgodne z wytycznymi MEN

Dopasujemy formę oraz program szkolenia do potrzeb grupy

Stworzymy przyjazną przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami