Zakończenie awansu zawodowego nauczyciela w roku szkolnym 2022/23

FORMULARZ REJESTRACYJNY ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY

Od zmian w awansie zawodowym mija rok szkolny, zatem czas na profesjonalne podsumowywanie awansu  – i nowego i starego. Jak się nie pogubić? Jakie dokumenty powinny być w szkole, a jakie powinien nauczyciel przekazać razem z wnioskiem?

Jak przygotować nauczycieli, żeby spokojnie i kompetentnie przedstawili siebie oraz szkołę przed komisjami kwalifikacyjnymi lub egzaminacyjnym, żeby bez problemu otrzymali kolejny stopień awansu?

Jak zorganizować zajęcia otwarte nauczyciela początkującego i spotkanie komisji zewnętrznej. Jak sprawnie merytorycznie i rzeczowo poprowadzić rozmowę po obserwowanych zajęciach?

Zapraszamy po gotowe wzory dokumentów, w tym arkusz obserwacji zajęć, dyspozycje do omawiania lekcji, przykładową opinię o przeprowadzonych zajęciach, przykładowe oceny pracy nauczycieli w nowym awansie i przykładowe oceny dorobku nauczycieli kontraktowych i mianowanych w starej ścieżce awansu.

Program szkolenia:

1. Regulacje prawne w awansie zawodowym, w tym przepisy przejściowe

• Regulacje prawne dotyczące awansu zawodowego nauczyciela w Karcie Nauczyciela
• Sposoby postępowania w sytuacjach szczególnych – przepisy przejściowe, pozwalające na kontynuację „starej” ścieżki awansu zawodowego

2. Zakończenie roku szkolnego 2022/23 dla nauczycieli początkujących w awansie zawodowym na stopień n-la mianowanego – nowy awans

Nauczyciele początkujący po pierwszym roku przygotowania do zawodu:

• Oobowiązki nauczyciela w trakcie przygotowania do zawodu
• Podsumowanie pracy nauczycieli początkujących i mentorów (arkusz kontroli realizacji zadań n-la początkującego i mentora po pierwszym roku pracy)
• Ocena pracy nauczyciela początkującego przy zmianie miejsca pracy

Nauczyciele początkujący po zaliczeniu dotychczasowego zatrudnienia w szkole – w drugim, trzecim i czwartym roku przygotowania do zawodu

• Kryteria obserwacji zajęć otwartych
• Arkusz obserwacji zajęć otwartych
• Dyspozycje do rozmowy po obserwacji zajęć w drugim i czwartym roku pracy
• Dokumentacja pracy komisji obserwującej zajęcia
• Przykładowe opinie o przeprowadzonych zajęciach
• Warunki nadania stopnia nauczyciela mianowanego
• Dokumentacja nauczyciela dołączana do wniosku o postępowanie egzaminacyjne na stopień n-la mianowanego
• Rola i zadania dyrektora w czasie przygotowania nauczyciela do zawodu

3. Zakończenie roku szkolnego 2022/23 dla nauczycieli kontraktowych w awansie zawodowym na stopień n-la mianowanego (stary awans)

Nauczyciele kontraktowi w trakcie stażu:

• Analiza zrealizowanych przez nauczyciela zadań zaplanowanych w planie rozwoju (arkusz kontroli realizacji zadań n-la kontraltowego i opiekuna stażu)
• Ocena dorobku zawodowego za okres zrealizowanego stażu dla nauczycieli zmieniających pracę

Nauczyciele kontraktowi – zakończenie stażu na n-la mianowanego

• Sprawozdanie z realizacji zadań w planie rozwoju
• Podsumowanie pracy opiekuna stażu (arkusz kontroli zadań opiekuna stażu)
• Przykładowe oceny dorobku nauczyciela kontraktowego
• Warunki nadania stopnia nauczyciela mianowanego w starym awansie
• Dokumentacja nauczyciela dołączana do wniosku o postępowanie egzaminacyjne na stopień n-la mianowanego w starym awansie
• Analiza realizacji wymagań niezbędnych oraz profesjonalny sposób ich zaprezentowania przed komisją egzaminacyjną, z wyakcentowaniem mocnych stron pracy szkoły

4. Zakończenie roku szkolnego 2022/23 dla nauczycieli mianowanych w awansie zawodowym na stopień n-la dyplomowanego (stary i nowy awans)

Nauczyciele mianowani w trakcie stażu – stary awans:

• Sprawozdanie z realizacji zadań w planie rozwoju
• Przykładowe oceny dorobku nauczyciela mianowanego
• Warunki nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego w starym awansie
• Dokumentacja nauczyciela dołączana do wniosku o postępowanie kwalifikacyjne
• Analiza realizacji wymagań niezbędnych oraz profesjonalny sposób ich zaprezentowania przed komisją kwalifikacyjną, z wyakcentowaniem mocnych stron pracy szkoły

Nauczyciele mianowani – zakończenie awansu na nauczyciela dyplomowanego – nowy awans, bez stażu:

– ocena pracy z ostatnich 3 lat – przykładowe karty oceny,

– warunki nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego w nowym awansie;

– dokumentacja nauczyciela dołączana do wniosku o postępowanie kwalifikacyjne;

– analiza realizacji wymagań niezbędnych oraz profesjonalny sposób ich zaprezentowania przed komisją kwalifikacyjną

WAŻNE INFORMACJE:

1. Prosimy o podawanie w zgłoszeniach e-maili, z których korzystacie Państwo na co dzień – na te adresy będziemy wysyłać bezpośredni link do szkolenia online. Link do webinaru przekazujemy dzień przed szkoleniem
2. Aby dołączyć do spotkania, należy przed szkoleniem kliknąć w przesłany link oraz wypełnić pola tekstowe: imię oraz adres mailowy
3. Po wypełnieniu pól nastąpi przekierowanie do okna, w którym będzie wyświetlony obraz z kamery wykładowcy, prezentacja oraz czat, za pomocą którego można się kontaktować z prowadzącym i innymi uczestnikami
4. Po szkoleniu, na adres mailowy podany w zgłoszeniu, zostanie wysłany link do materiałów, przygotowanych przez trenera, elektroniczny certyfikat oraz faktura

Prowadzący: Marzena Siejewicz

Edukatorka – absolwentka ministerialnego kursu nadającego kwalifikacyjnego w zakresie umiejętności edukatorskich, profesjonalny trener, ekspertka w zakresie ewaluacji, członek zespołu projektującego zmiany w systemie nadzoru pedagogicznego  oraz wymagania państwa dla szkół i placówek (studia podyplomowe w zakresie nadzoru i ewaluacji), specjalista w zakresie oceniania i pomiaru dydaktycznego oraz analizy EWD, ekspert w zakresie systemowego zarządzania placówkami oświatowymi (uprawnienia do wdrażania systemów ISO i kontroli zarządczej), konsultant ds. normy ISO – prowadziła szkolenia dla wizytatorów do spraw ewaluacji oraz dla dyrektorów szkół z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły  oraz nauczycieli w projekcie „Nauczyciel badacz”, posiada 15-letnie doświadczenie na stanowisku dyrektora gimnazjum i zespołu szkół ponadgimnazjalnych, wieloletni doradca metodyczny. Od 10 lat związana z Centrum Rozwoju Edukacji A-Z – przeszkoliła tysiące dyrektorów i nauczycieli.