Ocenianie wewnątrzszkolne – prawo i praktyka

Ocena szkolna odgrywa niezwykle istotną rolę w procesie nauczania, zarówno w sensie dydaktycznym, jak i wychowawczym. Może w takim samym stopniu motywować, jak i zniechęcać do podejmowania kolejnych wysiłków. Dlatego też z ocenianiem łączy się wielka odpowiedzialność nie tylko nauczyciela, ale i dyrektora.

W bieżącym roku ocenianie stało się priorytetem w kierunkach polityki oświatowej państwa  – oznacza to nie tylko konieczność doskonalenia kompetencji dyrektorów i nauczycieli w tym zakresie, ale także włączenia oceniania do nadzoru pedagogicznego.

Szkolenie ma na celu nie tylko poinformować o istocie i zasadach oceniania, na zajęciach wspólnie przeanalizujemy typowe błędy w zapisach oceniania wewnątrzszkolnego oraz praktyce szkolnej.

Na zajęciach rozstrzygniemy liczne kontrowersje – czy dzisiaj w modelu oceniania opisanym w prawie mamy średnie ważone, średnie arytmetyczne, oceny niedostateczne za brak prac domowych, za aktywność, oceny za estetykę zeszytów. Czy możemy ograniczać uczniom prawa przy poprawianiu ocen, jak ustalać i uzasadniać oceny bieżące, śródroczne czy roczne?

Zapraszamy po przykładowe zapisy w statucie oraz narzędzia do kontroli oceniania w szkole.

FORMULARZ REJESTRACYJNY ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY

Program szkolenia:

1. Podstawy prawne oceniania

• Analiza zapisów Ustawy o Systemie Oświaty
• Analiza zapisów rozporządzenia w sprawie oceniania

2. Model oceniania wpisany w przepisy prawa

• Trójfazowy model oceniania sprawdzającego Bolesława Niemierko
• Wymagania edukacyjne i sposób ich formułowania
• Dostosowanie wymagań
• Zasady konstruowania testów i ustalania norm procentowych
• Analizy wyników testowania, w tym łatwość zadań i wnioskowanie na podstawie łatwości zadań

3. Ocenianie wewnątrzszkolne w statucie szkoły – cele, zasady i zawartość dokumentu

• Cele, zasady i zawartość dokumentu
• Skala i sposoby uzgadniania ocen bieżących oraz śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych – (analiza przykładowych zapisów)
• Sposoby uzasadniania ustalonych ocen (analiza przykładowych zapisów)
• Terminy i formy informowania uczniów i rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, w tym ocenach niedostatecznych –(analiza przykładowych zapisów)
• Tryb odwoływania się od ustalonych ocen (analiza przykładowych zapisów)
• Sposoby uzasadniania ocen bieżących praz śródrocznych i rocznych (analiza przykładowych zapisów)
• Sposoby udostępniania sprawdzonych i ocenionych prac uczniowskich oraz innej dokumentacji związanej z ocenianiem (analiza przykładowych zapisów)
• Tryby i forma egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych, sprawdzianu wiedzy i umiejętności w przypadku złożenia zastrzeżeń (analiza przykładowych zapisów)

4. Typowe błędy i nieporozumienia związane z ocenianiem – średnie i średnie ważone w ocenianiu

• Ocena celująca i jej rola w systemie oceniania
• Zbyt wysokie normy %
• Oceny za zaangażowanie, aktywność, estetykę zeszytów
• Oceny niedostateczne za brak pracy domowej, brak zeszytu, podręcznika, brak aktywności, za nieobecności

5. Ocenianie zachowania

• Obszary w ocenianiu zachowania wyznaczone prze ministerstwo
• Formułowanie kryteriów oceny zachowania
• Ocenianie zachowania w systemie punktowym – podstawowe błędy

6. Przykładowe wzory zapisów statutowych

• Układ dokumentu
• Niezbędne elementy
• Przykładowe zapisy

7. Ocenianie w nadzorze pedagogicznym dyrektora szkoły

• Kontrola oceniania w szkole
• Kontrola przestrzegania przepisów prawa w zakresie oceniania wewnąrzszkolnego oraz kontrola procesu i efektów oceniania
• Przykładowe arkusze kontroli i obserwacji

WAŻNE INFORMACJE:

1. Prosimy o podawanie w zgłoszeniach e-maili, z których korzystacie Państwo na co dzień – na te adresy będziemy wysyłać bezpośredni link do szkolenia online. Link do webinaru przekazujemy dzień przed szkoleniem
2. Aby dołączyć do spotkania, należy przed szkoleniem kliknąć w przesłany link oraz wypełnić pola tekstowe: imię oraz adres mailowy
3. Po wypełnieniu pól nastąpi przekierowanie do okna, w którym będzie wyświetlony obraz z kamery wykładowcy, prezentacja oraz czat, za pomocą którego można się kontaktować z prowadzącym i innymi uczestnikami
4. Po szkoleniu, na adres mailowy podany w zgłoszeniu, zostanie wysłany link do materiałów, przygotowanych przez trenera, elektroniczny certyfikat oraz faktura

Prowadzący: Marzena Siejewicz

Edukatorka, absolwentka ministerialnego kursu kwalifikacyjnego w zakresie umiejętności edukatorskich, profesjonalna trenerka, ekspertka w zakresie ewaluacji, członkini zespołu projektującego zmiany w systemie nadzoru pedagogicznego oraz wymagania państwa dla szkół i placówek (studia podyplomowe w zakresie nadzoru i ewaluacji), specjalistka w zakresie oceniania i pomiaru dydaktycznego oraz analizy EWD, ekspertka w zakresie systemowego zarządzania placówkami oświatowymi (uprawnienia do wdrażania systemów ISO i kontroli zarządczej), konsultantka ds. normy ISO – prowadziła szkolenia dla wizytatorów do spraw ewaluacji oraz dla dyrektorów szkół z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły  oraz nauczycieli w projekcie „Nauczyciel badacz”, posiada 15-letnie doświadczenie na stanowisku dyrektora gimnazjum i zespołu szkół ponadgimnazjalnych, wieloletnia doradczyni metodyczna.