Zachowania prowokacyjne uczniów – jak sobie z nimi radzić?

Niewłaściwe, często prowokacyjne, czy mało dojrzałe zachowania dzieci i młodzieży to problem, którego doświadcza niejeden nauczyciel. Dodatkowo stanowią one jeden z czynników, który znacząco utrudnia harmonijny przebieg lekcji. Jak sobie radzić w sytuacjach, kiedy uczeń lub grupa uczniów nie jest zainteresowana współpracą, a wręcz przeciwnie, robi wszystko, aby przerwać zaplanowany proces dydaktyczny? Przecież jeżeli zaczynają posługiwać się prowokacją w komunikowaniu się, to konsekwencje są z reguły negatywne dla wszystkich uczestników sytuacji.

Wiadomo, że konieczna jest reakcja na nieprawidłowe, dysfunkcyjne postępowanie, jednak nie może być ona przypadkowa, czy podyktowana aktualnymi emocjami. Powinna być przemyślana i celowa, a także dawać wysoką gwarancję pozytywnej zmiany. Niestety często okazuje się, że stosowane standardowo metody są dość ubogie, a zdecydowana większość z nich jest nieefektywna lub przynosi wręcz odwrotny skutek.

Proponujemy szkolenie, prowadzone metodą warsztatową, kształtujące umiejętności w zakresie treningu konstruktywnej konfrontacji, czyli technik reagowania, pozwalających na wyeliminowanie ryzyka eskalacji napięcia i niewłaściwych zachowań. Dzięki nim uczestnicy podejmą działania, które pomogą nie tylko wygasić problem, ale też otworzą drzwi do tworzenia trwałych, pozytywnych relacji.

Program szkolenia:

1. Definicja i rodzaje agresji oraz sposoby jej przejawiania w wirtualnej, szkolnej codzienności

2. Psychologiczne uwarunkowania agresji u dzieci i nastolatków

3. Przyczyny konfliktów

4. Jak reagować na trudne zachowania uczniów?

5. Emocje jako klucz do zrozumienia i porozumienia trudnych zachowań ucznia

6. Behawioralne metody redukowania niewłaściwych zachowań

7. Sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach z uczniem odmawiającym współpracy

8. Style relacji a style wychowawcze

9. Zasady efektywnej komunikacji

10. Behawioralne techniki zarządzania klasą

11. Zasady pracy w zespole oraz ład i porządek organizacyjny podstawą satysfakcjonującego wyniku