Strategie behawioralne i komunikacyjne w pracy z uczniem trudnym

Zadaniem szkoły jest nie tylko realizacja procesu nauczania, ale także wspieranie rodziny w jej wychowawczej roli. Nie ulega wątpliwości, że w codziennej pracy mamy do czynienia dużą różnorodnością wśród dzieci i młodzieży. I niestety zdarza się, że już od pierwszego etapu edukacyjnego niektórzy z nich ujawniają trudne do zaakceptowania lub wysoce niepokojące wzorce zachowań. To właśnie ta grupa uczniów bywa powszechnie określana jako „trudna”, głównie z uwagi na problemy, jakich przysparza swoim zachowaniem. Wymaga ona nie tylko  stosowania specjalnych środków dydaktycznych, ale również niestandardowych sposobów oddziaływania wychowawczego, w celu osiągnięcia planowanych celów dydaktyczno-wychowawczych.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają źródła, kryjące się za wspomnianymi trudnościami oraz wybrane strategie komunikacyjne i behawioralne, które z jednej strony są dla nauczyciela proste w zastosowaniu, a z drugiej, uchodzą za skuteczne w radzeniu sobie z typowymi schematami zachowania ucznia „trudnego”.

Program szkolenia:

1. Uczeń trudny i jego zachowania

• Zachowania drażniące
• Zachowania niepożądane
• Objawy zaburzeń

2. Komunikacja interpersonalna sprzymierzeńcem każdego nauczyciela

• Dobre techniki werbalne
• Komunikaty w asertywności
• Informacja zwrotna – konstruktywna krytyka

3. Behawioralne podejście do trudnych zachowań ucznia

• Nauczyciel behawiorystą
• Behawioryści o zachowaniu
• Cele technik behawioralnych

4. Strategie behawioralne w redukowaniu zachowań niepożądanych

• Założenia teoretyczne
• Stosowanie technik behawioralnych krok po kroku