Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych

O szkoleniu

Rola szkół i placówek oświatowych w zapobieganiu uzależnieniom jest nie do przecenienia. To miejsca, w których w dużym stopniu kształtują się postawy młodych ludzi, a odpowiednio prowadzona profilaktyka może skutecznie przeciwdziałać tego rodzaju zagrożeniom. W związku z tym, niezwykle istotne jest, aby pracujący z dziećmi i młodzieżą posiadali aktualną wiedzę na ten temat. Nasze szkolenie ma na celu przekazanie najnowszej wiedzy, która pozwoli na lepsze zrozumienie mechanizmów powstawania uzależnień oraz poznanie czynników, które je warunkują, a także przedstawienie praktycznych strategii profilaktycznych, które mogą być stosowane w codziennej pracy szkół i placówek oświatowych.

Proponowany program szkolenia

Psychospołeczne uwarunkowania uzależnień
- Młodzież a uzależnienia – analiza najnowszych badań
- „Stare i nowe” uzależnienia – kontekst środowiskowy i społeczny
- Uzależnienia wynikające ze społecznie akceptowanego i promowanego stylu życia, np. fonoholizm, ATBS, FOMO
Projektowanie działań profilaktycznych w szkole
- Rola diagnozy w projektowaniu działań profilaktycznych:
  - Czynniki ryzyka
  - Czynniki chroniące
  - Zagrożenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych
- Narzędzia diagnostyczne w warsztacie pracy każdego nauczyciela, wychowawcy – propozycje
- Kryteria rozpoznawania nałogu – case study
Triadyczny model profilaktyki uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych
- Działania uprzedzające w profilaktyce szkolnej:
  - Działania o potwierdzonej skuteczności – wybrane przykłady
  - Działania oparte na naukowych podstawach – przykłady odwołujące się do wybranych teorii naukowych
  - „Które wybrać?” – zasady doboru odpowiedniego rodzaju działań w kontekście wniosków wynikających z przeprowadzonych diagnoz
- Triadyczny model profilaktyki: szkoła – klasa – uczeń
- Przykłady realizacji projektów i innowacji wychowawczych

Dlaczego warto?

Posiadamy akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe
Przygotujemy imienne certyfikaty, zgodne z wytycznymi MEN
Dopasujemy formę oraz program szkolenia do potrzeb grupy
Stworzymy przyjazną przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami

Zapraszamy do kontaktu

Odpowiemy na wszystkie pytania

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól oznaczonych *.

Imię *

Nazwisko *

Telefon kontaktowy *

E-mail *

Wiadomość *

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych - art. 6 ust 1 lit. a i f RODO przez Centrum Szkoleniowe A-Z Marzena Roth w ramach umowy zawartej z Administratorem.

Najczęściej zadawane pytania

Czy Centrum Rozwoju Edukacji A-Z posiada akredytację kuratorium oświaty?

Tak, jesteśmy niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli, posiadającą akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty (Decyzja z dn. 21 lipca 2020 r. do pobrania tutaj) i wpisaną do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych MEiN pod numerem: 16548

Czy Centrum Rozwoju Edukacji A-Z znajduje się na tzw. białej liście płatników VAT?

Nie jesteśmy płatnikami VAT, zatem nie figurujemy na tej liście.

Czy podane ceny są cenami brutto, czy netto?

Podane ceny są cenami brutto. Ze względu na rodzaj prowadzonej działalności nie jesteśmy płatnikami VAT.

W jaki sposób mogę zapisać się na szkolenie indywidualne?

Zapraszamy do rejestracji przez naszą stronę internetową. Przy każdym programie szkolenia znajduje się formularz, który należy wypełnić.

W jaki sposób dokonać zamówienia szkolenia rady pedagogicznej?

W celu zamówienia szkolenia dla nauczycieli zapraszamy do kontaktu telefonicznego z naszym biurem. Wspólnie omówimy oczekiwania i dopasujemy szkolenie odpowiadające Państwa potrzebom i możliwościom.

Po omówieniu szczegółów, zamawiający otrzyma wiadomość e-mailową z podsumowaniem i formularzem (do wypełnienia), który jest potwierdzeniem zamówienia szkolenia.

O szkoleniu

Proponowany program szkolenia

Psychospołeczne uwarunkowania uzależnień

Młodzież a uzależnienia – analiza najnowszych badań
„Stare i nowe” uzależnienia – kontekst środowiskowy i społeczny
Uzależnienia wynikające ze społecznie akceptowanego i promowanego stylu życia, np. fonoholizm, ATBS, FOMO

Projektowanie działań profilaktycznych w szkole

Rola diagnozy w projektowaniu działań profilaktycznych:
- Czynniki ryzyka
- Czynniki chroniące
- Zagrożenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych
Narzędzia diagnostyczne w warsztacie pracy każdego nauczyciela, wychowawcy – propozycje
Kryteria rozpoznawania nałogu – case study

Triadyczny model profilaktyki uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych

Działania uprzedzające w profilaktyce szkolnej:
- Działania o potwierdzonej skuteczności – wybrane przykłady
- Działania oparte na naukowych podstawach – przykłady odwołujące się do wybranych teorii naukowych
- „Które wybrać?” – zasady doboru odpowiedniego rodzaju działań w kontekście wniosków wynikających z przeprowadzonych diagnoz
Triadyczny model profilaktyki: szkoła – klasa – uczeń
Przykłady realizacji projektów i innowacji wychowawczych

Dlaczego warto?

Posiadamy akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe

Przygotujemy imienne certyfikaty, zgodne z wytycznymi MEN

Dopasujemy formę oraz program szkolenia do potrzeb grupy

Stworzymy przyjazną przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami