Coaching w szkole. Co naprawdę zależy od ciebie?

Nauczyciele coraz częściej szukają skutecznej metody motywowania uczniów, rozwiązywania problemów, konstruktywnej współpracy z rodzicami, a dyrektorzy – budowania zespołu nauczycieli pełnych zapału do pracy. Większość zmaga się również z niewystarczającą motywacją uczniów, małą aktywnością, czasem niechęcią lub nawet buntem wobec bardziej wymagających zadań.

Odpowiedzią na te trudności może być coaching – nowy sposób spojrzenia na rolę osoby wspierającej rozwój, akcentujący proaktywne podejście do rozwiązywania problemów, czy podejmowania wyzwań. Nie wymaga on żadnych zmian organizacyjnych w szkole – może być stosowany w każdej sytuacji, jednak wymaga jednego – zgody na samodzielność osoby wspieranej i przejęcie przez nią odpowiedzialności za własny rozwój, a przede wszystkim jej wiary sukces.

Metoda coachingu jest stosowana w pracy z ludźmi w różnych obszarach – psychologii, show biznesie, marketingu – wszędzie tam, gdzie liczy się rozwój. Nic więc dziwnego, że staje się on coraz częściej obecny w edukacji, na wszystkich jej szczeblach. Proponowane szkolenie przybliży uczestnikom metodę GROW, do wykorzystania zarówno w celu wsparcia indywidualnego rozwoju ucznia, jak i w pracy z grupą. W trakcie uczestnicy poznają metody i niektóre z narzędzi coachingowych, a przede wszystkim będą mieli okazję doświadczyć pracy metodą coachingową.

Program szkolenia:

1. Zapoznanie uczestników z podstawowymi zasadami coachingu

• Organizacja przestrzeni do rozmowy
• Wyznaczanie celów w coachingu
• Budowanie relacji coachingowej
• Czynniki kształtujące relację w coachingu – rola kontraktu

2. Podstawy pracy metodą GROW

• Opis metody GROW
• Określanie celu
• Technika SMART
• Określanie stanu początkowego
• Metoda „koło życia” i „Walta Disneya”
• Etapy modelu GROW
• Facylitacja
• Mocne pytania
• Model supermana

3. Wykorzystanie coachingu do pracy nad rozwojem własnym i rozwojem zespołu

• Zadawanie wpływowych pytań – zdolność do zadawania pytań, które odkrywają informacje niezbędne do uzyskania maksymalnego efektu dla ucznia
• Blokady komunikacyjne
• Korzyści z zadawania pytań
• Problemy w prowadzeniu rozmów
• Coaching jako skuteczne narzędzie samopomocy koleżeńskiej
• Możliwości wykorzystania metod coachingowych w pracy z rodzicami uczniów

4. Nauczyciel – mentor, możliwości wykorzystania metod coachingowych w pracy z uczniami

• Praca z tożsamością ucznia, wewnętrznym potencjałem
• Budowanie wewnętrznej siły i przekonania ucznia do osiągnięcia celów edukacyjnych i osobistych

5. Sesja coachingowa

• Sesja coachingowa
• Analiza sesji i jej efektów – superwizja
• Ewaluacja sesji coachingowej – informacja zwrotna