Jakość kształcenia i jej wpływ na sukces edukacyjny uczniów

Jednym z kierunków polityki oświatowej państwa na nowy rok szkolny jest: „Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.”. Dążenie do wysokiej jakości nauczania jest celem od dawna znanym i realizowanym w edukacji – w jaki sposób zrealizować te dążenia planowo i systemowo? Proponowane szkolenie pomoże nauczycielom poznać nowe metody i formy pracy, możliwe do zastosowania w praktyce oraz udzielić konkretnej pomocy w przypadkach, które tego wymagają.

Program szkolenia:

1. Wewnętrzne i zewnętrzne elementy systemu zapewnienia jakości i podstawa prawna ich funkcjonowania

•  Omówienie form nadzoru i ich związku z jakością kształcenia w oparciu o przepisy

2. Analiza dotychczasowych efektów kształcenia i wychowania w szkole w kontekście poziomu spełnienia wymagań edukacyjnych oraz zmiany sposobu nauczania

Analiza dokumentów:

• Statut szkoły
• Program wychowawczo -profilaktyczny
• Plan nadzoru dyrektora szkoły
• Sprawozdanie ze  sprawowanego nadzoru  ze szczególnym uwzględnieniem wniosków  z niego wynikających
• Analiza wyników egzaminu zewnętrznego- praca warsztatowa metodą DT- w kontekście jakości pracy szkoły

3. Nowe metody, formy oraz sposoby pracy z uczniami, które uwzględniają możliwości poszczególnych uczniów i sprzyjają podnoszeniu jakości pracy szkoły

• Nowe metody aktywizujące uczniów, uwzględniające ich indywidualne możliwości i zmianę sposobu nauczania
• Sposoby skutecznego motywowania uczniów
• Myślenie wizualne sposobem na kształcenie umiejętności uczenia się uczniów
• Style uczenia się uczniów
• Dyskusja nad przydatnością prezentowanych metod i możliwością ich wykorzystania w konkretnych tematach zajęć edukacyjnych.
• Wypracowanie  systemowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły, w oparciu o analizę SWOT, burzę  mózgów

4. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów

• Analiza psychologiczno-pedagogicznych problemów dostrzeżonych u uczniów
• Propozycje rozwiązań wypracowane podczas zajęć warsztatowych